Описание
Внимание:
1. От пятки до носка + (0,5-1 см) = длина стельки.
2. Замеры сделаны вручную, поэтому возможны отклонения в 1-3 мм.
3. Измерьте длину стопы и сверьтесь с таблицей размеров ниже, чтобы определить, какой размер вам следует приобрести.
| Размеры стол |
| Обувь Размеры | В европейском стиле | Длина от кончика большого пальца до пятки | Suitabl для |
| 9 | 25 | 16,0 см/6,29" | Для детей ясельного возраста |
| 9,5 | 26 | 16,5 см/6,49" | Для детей ясельного возраста |
| 10 | 27 | 17,0 см/6,69" | Для детей ясельного возраста |
| 11 | 28 | 17,5 см/6,88" | Для маленьких детей |
| 11,5 | 29 | 18,0 см/7,08" | Для маленьких детей |
| 12 | 30 | 18,5 см/7,28" | Для маленьких детей |
| 13 | 31 | 19,0 см/7,48" | Для маленьких детей |
| 1 | 32 | 19,6 см/7,71" | Для маленьких детей |
| 2 | 33 | 20,2 см/7,95" | Одежда для больших детей; |
| 3 | 34 | 20,8 см/8,18" | Одежда для больших детей; |
| 3,5 | 35 | 21,4 см/8,42" | Одежда для больших детей; |
| 4,5 | 36 | 22,0 см/8,66" | Одежда для больших детей; |















Как упаковать обувь?




Характеристики
- Бренд
- La MaxPa
- Сезон
- Spring, Summer, Autumn, Winter
- Материал подошвы
- Резина
- Материал подкладки
- Текстиль
- Материал стельки
- latex
- Название отдела
- Дети
- Пол
- Унисекс
- Покрой
- Соответствует размеру, берите свой обычный размер
- Особенности
- Дышащий
- Тип застежки
- На шнуровке
- Материал верха
- Сетка (дышащая)
- Тип товара
- Обувь для спорта и отдыха
- Тип рисунка
- Сплошной
- Возрастной диапазон
- 24 М / 25 М / 26 М / 27 М / 28 М / 29 М / 30 М / 31 М / 32M / 33 М / 34 М / 35 М / 3 Т / 4 Т / 5 Т / 6 Т / 7 Т / 8 Т / 9 Т / 10 Т / 11 Т / 12 Т / 13 Т / 14 Т / > 14 Т
- children shoes
- kids sneakers
- boy shoes
- children's shoe
- kids shoes for girl
- baby shoes for girls
- kids shoes boys
- shoes for children
- children's footwear
- sneakers for girls
- basket fille
- chaussure fille enfant
- chaussure garcon enfant
- jongens schoenen
- buty dziecko
- meisjes sneakers
- kinder schoenen
- schoenen jongens
- chaussure garcon
- cocuk ayakkabi
















